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(发布时间:2018-12-11 点击数:2880)

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其一,劳模不再是人们印象中单一的产业工人和农民。劳动的外延让国人的认识更深刻,一切促进社会进步和发展的体能和智能的消耗过程都是劳动。工人做工、农民种地、商业人员服务、企业的经营管理、机关干部的行政管理、教育工作、科研工作、体育工作、文艺创作、公检法人员维护社会秩序工作、军人维护国家主权和领土完整的工作等,都是光荣的劳动者,凡是劳动者都可以被评为劳模。

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(2)回答问题不合逻辑。当考官请你讲一次自己的失败经历时,有些考生为了给考官一个好的印象,往往回答自己不曾失败过,这是不合逻辑的。当考官再问有何优点时,也有部分考生这样回答,我可以胜任一切工作,这更是不切实际的。这样的回答都会使主考官感到考生太过于自负,下一个该考生不适合所招聘职位的定论。

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特色办学不仅为高中教育提供了多样化的发展空间,也为整个教育的发展积累了经验、培养了人才。陶西平认为,学校的特色发展是教育家成长的有效途径,教育家往往产生于具有办学特色的学校,因为教育家是突破常规理论与实践的局限的人,而这种在办学过程中突破常规的理论与实践就是学校的特色。然而,中国高中特色办学依然任重道远,最大限度地改善高中办学条件,合理扩大办学自主权,给校长更多的空间和时间,减少校长繁杂的事务,改善对学校一刀切的评价体系,正确对待学校管理和教育教学工作中的形成特色的实验,是高中特色办学必要的环节。

五要加强对学生集体户外冰雪运动的组织与管理。各地尤其是北方地区县级教育行政部门要加强对学校组织学生开展集体户外冰雪运动的管理,学校要提前制订应急预案,配备应急救治设施和医务人员;要在活动开展前,有针对性地对学生进行安全教育,告知学生安全事项;要选择安全的场地开展冰雪运动,要有专业人员指导学生进行活动,严防因管理松散、运动不当或场所问题而引发意外伤害。

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 《中国教育报》2006年11月20日第2版

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[戴柏华]学前教育是国民教育体系的重要组成部分,办好学前教育关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益,关系国家和民族的未来。尽管近年来我国学前教育取得一定发展,普及程度逐步提高,但从总体上看,学前教育仍是当前各级各类教育中的薄弱环节,一些地方“入园难、入园贵”问题比较突出。

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